We Wrocławiu oficjalnie zainaugurowano działalność Uniwersyteckiej Sieci Edukacji Klinicznej (USEK) – nowej platformy współpracy, która ma połączyć potencjał akademicki Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu z doświadczeniem szpitali klinicznych, marszałkowskich i powiatowych Dolnego Śląska. Inicjatywa odpowiada na rosnącą potrzebę integracji kształcenia medycznego z realiami codziennej pracy oddziałów oraz usprawnienia opieki nad pacjentem w skali regionu.
Z tego artykułu dowiesz się…
- Czym jest Uniwersytecka Sieć Edukacji Klinicznej (USEK) i dlaczego powstała jako odpowiedź na realne potrzeby szpitali regionu.
- Jakie cele wyznaczono USEK na 2026 rok, w tym w obszarze kształcenia kadr medycznych i logistyki pacjenta.
- Jak współpraca uczelni i szpitali ma działać w praktyce, obejmując transfer technologii, wymianę dobrych praktyk i wsparcie organizacyjne.
- Jakie korzyści USEK może przynieść pacjentom, m.in. poprzez lepszą koordynację opieki i podnoszenie jakości świadczeń zdrowotnych.
USEK – integracja nauki, dydaktyki i praktyki klinicznej
Pierwsze spotkanie robocze USEK odbyło się w Uniwersyteckim Szpitalu Klinicznym (USK) we Wrocławiu i miało charakter warsztatowo-studyjny. Uczestniczyli w nim dyrektorzy szpitali różnego szczebla oraz przedstawiciele Uniwersytetu Medycznego. Wspólnie wyznaczyli ramowy plan współpracy na 2026 rok.
Jak podkreśla Anna Paluchiewicz, pełnomocnik rektora Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu oraz dyrektora USK ds. USEK, sieć ma mieć charakter praktyczny i operacyjny, a nie wyłącznie formalny:
Tworząc zarys tego przedsięwzięcia, założyłam, że będzie to platforma łącząca obszary związane stricte z kształceniem realizowanym w Uniwersytecie Medycznym z działalnością kliniczną i wyzwaniami, z którymi na co dzień mierzymy się we wszystkich szpitalach. W każdym z nich są osoby, które mają chęć, aspiracje, wiedzę i predyspozycje do tego, żeby rozwijać się w tych obszarach. Tworzymy miejsce do dyskusji, otwarte na problemy wszystkich organizacji w sieci.
Mapa drogowa na 2026 rok: edukacja kadr i logistyka pacjenta
Jednym z głównych priorytetów USEK na 2026 rok jest podniesienie jakości kształcenia kadr medycznych. Dyrektorzy placówek wyrazili duże zainteresowanie ofertą Uniwersytetu Medycznego, w tym studiami podyplomowymi oraz Szkołą Doktorską, postrzegając je jako realne narzędzie rozwoju kompetencji personelu.
Drugim kluczowym obszarem jest logistyka pacjenta, ze szczególnym uwzględnieniem kardiologii. Wizyta w Instytucie Chorób Serca USK stała się impulsem do rozmów o tzw. „kanalizacji ruchu pacjentów” – zarówno w zakresie kierowania najtrudniejszych przypadków do ośrodka klinicznego, jak i sprawnego powrotu pacjentów do szpitali położonych bliżej miejsca zamieszkania.
Krok po kroku, dyskutując, doszliśmy do tego, że w 2026 roku podejmiemy próby wypracowania ścieżek kanalizacji pacjentów. Omówiliśmy szeroko te problemy, nie tylko w kontekście przyjęcia pacjenta przez nasz szpital, ale także powrotów pacjentów do jednostek zlokalizowanych najbliżej ich domu, czy też co zrobić w momencie, kiedy z danego ośrodka mamy dużą liczbę pacjentów, a niestety brakuje miejsc, przykładowo internistycznych. Nad szczegółami będziemy jeszcze pracować w najbliższych miesiącach – podsumowuje Anna Paluchiewicz.
Transfer technologii i dobrych praktyk między szpitalami
Istotnym elementem spotkania była także wizytacja kluczowych jednostek USK we Wrocławiu. Uczestnicy zapoznali się z funkcjonowaniem nowoczesnego bloku operacyjnego, Szpitalnego Oddziału Ratunkowego oraz z praktycznym wykorzystaniem robota chirurgicznego da Vinci.
Dla zarządzających mniejszymi placówkami była to okazja do identyfikacji rozwiązań możliwych do wdrożenia we własnych jednostkach. Jadwiga Radziejewska, dyrektor Zespołu Opieki Zdrowotnej w Kłodzku, zwróciła uwagę na konkretne usprawnienia administracyjne:
My możemy się od dużego szpitala uniwersyteckiego uczyć bardzo dużo i przenosić to na swoje prowincjonalne szpitale i tereny. Z naszej strony oferujemy współpracę w zakresie bazy edukacyjnej dla studentów z naszego terenu bezpośrednio w naszym szpitalu – zarówno z pielęgniarstwa, ratownictwa, jak i z medycyny.
SOR, triaż i wymiana specjalistów
Na znaczenie rozwiązań systemowych w obszarze Szpitalnych Oddziałów Ratunkowych wskazał Marek Ignac, naczelny pielęgniarz ze szpitala w Bolesławcu. Jego uwagę zwrotki przyciągnęły modele rozbudowanego triażu i zarządzania napływem pacjentów:
Zainteresowała mnie możliwość rozbudowania triażu na SOR-ze względem rozładowania karetek i kolejek oczekujących. Zdecydowanie ważne były kwestie podnoszenia wiedzy personelu, zarówno pielęgniarskiego, jak i lekarskiego. Mam nadzieję także na wymianę specjalistów i możliwość pracy w różnych jednostkach.
Wspólne wsparcie w akredytacjach i audytach
USEK ma również pełnić rolę forum wymiany doświadczeń w zakresie akredytacji, audytów ISO oraz autoryzacji NFZ. Uczestnicy podkreślali, że dzielenie się praktyczną wiedzą może pomóc placówkom, które dopiero przygotowują się do tych procesów, uniknąć kosztownych błędów i skrócić ścieżkę certyfikacyjną.
Wymiar menedżerski i psychologiczny współpracy
Znaczenie sieci wykracza jednak poza kwestie stricte organizacyjne. Martyna Grzelczak, prezes zarządu Głogowskiego Szpitala Powiatowo-Miejskiego, zwróciła uwagę na aspekt wspólnoty i wzajemnego wsparcia:
Okazuje się, że nie jesteśmy sami, nie jesteśmy odosobnieni. Dzięki takim spotkaniom, ta wymiana praktyki, wiedzy i doświadczeń potrafi być bardzo budująca i wspierająca. Musimy po prostu wytrwać w tym zmieniającym się świecie i czasie, w jakim jesteśmy. Wytrwałość, wiara i ufność są dla nas kluczowe.
Główne wnioski
- Uniwersytecka Sieć Edukacji Klinicznej została zainaugurowana we Wrocławiu jako platforma współpracy Uniwersytetu Medycznego i szpitali Dolnego Śląska.
- Priorytety USEK na 2026 rok obejmują rozwój kształcenia kadr oraz usprawnienie „kanalizacji” ruchu pacjentów, m.in. w kardiologii.
- Sieć ma umożliwić transfer technologii i dobrych praktyk między dużymi ośrodkami klinicznymi a szpitalami powiatowymi.
- USEK ma również pełnić funkcję wsparcia menedżerskiego, m.in. w procesach akredytacyjnych, audytach i wymianie doświadczeń kadry zarządzającej.
Źródło:
- UMW
