Ministerstwo Zdrowia analizuje możliwość skrócenia stażu podyplomowego lekarzy i lekarzy dentystów o pół roku, a docelowo – przeniesienia całej praktycznej nauki zawodu na etap studiów. Jak czytamy w stanowisku OZZL, związek jednoznacznie odrzuca tę koncepcję, wskazując na poważne ryzyko dla jakości kształcenia oraz bezpieczeństwa pacjentów. Organizacja podkreśla, że obecny system nie daje podstaw, by rezygnować z kluczowego etapu przygotowania zawodowego młodych lekarzy.
Z tego artykułu dowiesz się…
• Dlaczego OZZL sprzeciwia się skróceniu stażu podyplomowego lekarzy i lekarzy dentystów.
• Jakie braki w szkoleniu praktycznym na uczelniach wskazuje środowisko lekarskie.
• W jaki sposób staż wpływa na bezpieczeństwo pacjentów i przygotowanie zawodowe.
• Jakie działania OZZL rekomenduje Ministerstwu Zdrowia.
Staż to fundament wejścia do zawodu
W swoim stanowisku Ogólnopolski Związek Zawodowy Lekarzy przypomina, że staż podyplomowy jest pierwszym etapem pracy klinicznej prowadzonej pod nadzorem specjalistów. To okres, w którym młodzi lekarze uczą się podejmowania decyzji diagnostycznych, prowadzenia terapii, komunikacji z zespołem i mierzenia się z odpowiedzialnością zawodową. Jak podkreśla OZZL, nawet rozbudowane programy studiów – także z tzw. „praktycznym szóstym rokiem” – nie są w stanie zastąpić realnej, codziennej pracy z pacjentem.
W stanowisku OZZL czytamy, że aktualny poziom szkolenia praktycznego na wielu uczelniach nie pozwala na bezpieczne skrócenie lub likwidację stażu. Związek wskazuje na narastające problemy dydaktyczne: przepełnione grupy na zajęciach klinicznych, ograniczony dostęp studentów do procedur wykonywanych samodzielnie, dominację symulacji i egzaminów nad realną praktyką oraz brak wystarczającej kadry i infrastruktury w związku z dynamicznym otwieraniem kolejnych kierunków lekarskich. W ocenie lekarzy oznacza to, że studenci nie mają możliwości zdobycia doświadczenia, które mogłoby zastąpić staż szpitalny.
Element bezpieczeństwa pacjentów
OZZL przypomina, że staż zapewnia młodemu lekarzowi środowisko pracy z podwyższonym nadzorem. To czas, kiedy może konsultować decyzje, uczyć się radzenia sobie w sytuacjach trudnych i popełniać błędy w warunkach, które minimalizują ryzyko szkody dla pacjenta. Związek ostrzega, że rezygnacja z tego etapu może przełożyć się na wzrost zdarzeń niepożądanych, zbyt wczesną odpowiedzialność zawodową oraz problemy organizacyjne w placówkach ochrony zdrowia.
OZZL: powód finansowy nie może być decydujący
Jak czytamy, związek z niepokojem odbiera sygnały, że do pomysłu skrócenia stażu wraca się głównie z przyczyn budżetowych i organizacyjnych, związanych z masowym kształceniem lekarzy. W stanowisku znalazła się też wypowiedź przewodniczącej Grażyny Cebuli-Kubat, która ocenia, że takie działania obniżają rangę zawodu lekarza, zwłaszcza w sytuacji, gdy inne profesje medyczne otrzymują znaczące środki na mentoring absolwentów. OZZL ostrzega, że proponowane zmiany byłby de facto oszczędnością kosztem jakości kształcenia i bezpieczeństwa pacjentów.
Apel o dialog i wycofanie propozycji
Związek apeluje do Ministry Zdrowia o wycofanie się z rozważanej koncepcji oraz rozpoczęcie rozmów ze środowiskiem lekarskim. Jak deklaruje OZZL, organizacja jest gotowa do współpracy nad rozwiązaniami, które realnie poprawią jakość szkolenia, ale nie będą prowadziły do obniżania standardów wykonywania zawodu w Polsce.
Główne wnioski
- OZZL stanowczo sprzeciwia się skróceniu stażu podyplomowego, uznając ten etap za kluczowy dla jakości szkolenia i bezpieczeństwa pacjentów.
- Uczelnie medyczne nie zapewniają dziś warunków pozwalających zastąpić staż — wskazywane są braki kadrowe, infrastrukturalne i zbyt liczne grupy kliniczne.
- Rezygnacja ze stażu zwiększyłaby ryzyko błędów medycznych i zbyt wczesnego obciążenia młodych lekarzy odpowiedzialnością kliniczną.
- OZZL apeluje o dialog z Ministerstwem Zdrowia oraz o wycofanie propozycji motywowanych względami finansowymi.
Źródło:
- https://ozzl.org.pl/aktualnosci/stanowisko-ozzl-w-sprawie-pomyslu-skrocenia-stazu-podyplomowego-lekarzy-i-lekarzy-dentystow/
