Wczoraj w Gdańsku rozpoczęły się dwudniowe warsztaty „Ścieżka Innowacyjnego Medyka” – największe w Polsce praktyczne wydarzenie edukacyjne poświęcone technologiom medycznym. Alertmedyczny.pl miał przyjemność uczestniczyć w inauguracji, podczas której o znaczeniu technologii i nowoczesnego kształcenia mówili m.in. senator Beata Małecka-Libera oraz wiceminister zdrowia Tomasz Maciejewski. Po części oficjalnej otwarto strefę warsztatową, która w tym roku obejmuje ponad 70 modułów i cieszy się ogromnym zainteresowaniem studentów GUMed.
Z tego artykułu dowiesz się…
- Jak przebiegała inauguracja „Ścieżki Innowacyjnego Medyka” i kto ją otworzył.
- Jakie technologie, roboty i moduły szkoleniowe zaprezentowano podczas wydarzenia.
- Dlaczego projekt jest unikatowy i jak zmienia model edukacji medycznej.
- W jaki sposób studenci, lekarze i pielęgniarki zdobywają wspólne kompetencje praktyczne.
Inauguracja: technologia staje się naturalną częścią praktyki klinicznej
Otwarcie „Ścieżki Innowacyjnego Medyka” odbyło się 8 grudnia br. i rozpoczęli je przedstawiciele władz Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego i organizatorów wydarzenia: prof. Michał Markuszewski, rektor GUMed; prof. Michał Hoffmann, prorektor ds. klinicznych i pierwszy zastępca rektora; prof. Aleksandra Gaworska-Krzemińska, prorektor ds. studenckich; prof. Agnieszka Zimmermann, prorektor ds. kształcenia i kierownik Zakładu Prawa Medycznego i Farmaceutycznego; dr Jakub Kraszewski, dyrektor UCK w Gdańsku i przewodniczący PUSK; oraz Arkadiusz Grądkowski, prezes Izby POLMED.
Po ich wystąpieniu głos zabrał wiceminister zdrowia Tomasz Maciejewski, który zwrócił uwagę, że rozwój technologii zmienia sposób pracy klinicystów, a kompetencje cyfrowe muszą stać się elementem podstawowego przygotowania zawodowego. Podkreślał także, że przyszłość medycyny wymaga edukacji opartej na kontakcie z realnymi technologiami, a nie wyłącznie teorią.
W inauguracji uczestniczyła również m.in. senator Beata Małecka-Libera, która wskazała, że rozwój innowacji powinien iść w parze z odpowiedzialnością i jakością opieki. Oficjalną część otwarcia uzupełniła debata „Jak zbudować system, który przygotuje medyków do wyzwań jutra?”, z udziałem przedstawicieli Ministerstwa Zdrowia (Tomasz Maciejewski), Centrum e-Zdrowia (Adam Konka), Agencji Badań Medycznych (Prof. Fendler Wojciech) oraz samorządów studenckich GUMed (Agata Knabe, Remigiusz Kopeć), moderatorem dyskusji był Arkadiusz Grądkowski.
W trakcie wystąpień zwracano uwagę, że Polska znajduje się w grupie państw, które dynamicznie rozwijają cyfrowe zdrowie. Dyrektor Centrum e-Zdrowia Adam Konka zaznaczył, że transformacja technologiczna systemu jest jednym z najbardziej intensywnych procesów ostatnich lat, a instytucje publiczne przygotowują się do wprowadzania kolejnych narzędzi cyfrowych wspierających pacjentów i personel. Dyskusja ekspertów dotyczyła również kształcenia podyplomowego oraz włączania innowacji do programów nauczania.
Rekordowy udział i format, jakiego w Polsce jeszcze nie było
Organizatorzy – Gdański Uniwersytet Medyczny, Uniwersyteckie Centrum Kliniczne i Izba POLMED – poinformowali, że w tegorocznej edycji przygotowano ponad 2500 miejsc warsztatowych dla studentów kierunków medycznych i praktyków. Wydarzenie ma charakter całkowicie niekomercyjny, co czyni je projektem wyjątkowym nie tylko na skalę kraju, lecz także wśród światowych inicjatyw edukacyjnych.
„Ścieżka Innowacyjnego Medyka” wyróżnia się również modelem kształcenia, w którym różne grupy zawodowe – osoby studiujące kierunki medyczne, praktykujący lekarze i personel pielęgniarski – zdobywają wiedzę w jednym miejscu, pracując równolegle na identycznych technologiach i procedurach. To rozwiązanie, którego dotąd w Polsce nie oferowano.
Uczestnicy przechodzą pełną ścieżkę pacjenta – od diagnostyki i profilaktyki, przez proces leczenia, aż po rehabilitację – korzystając z technologii stosowanych w referencyjnych ośrodkach na świecie. Zajęcia zaprojektowano tak, by realnie odzwierciedlały pracę kliniczną, a nie przypominały tradycyjnych konferencyjnych prezentacji.
Technologie przyszłości: AI, VR, AR, roboty i systemy wspierające lekarzy
W strefie wystawienniczo-warsztatowej znalazły się rozwiązania prezentowane przez kilkadziesiąt firm technologii medycznych, w tym m.in. BD, Medtronic (z robotem Hugo RAS), HOLO Vectors, GE HealthCare, Olympus, Philips, Johnson&Johnson, Zimmer Biomet (z robotem Rosa), Synektik, Stryker i Baxter.
Wśród dostępnych modułów warsztatowych znalazły się m.in.:
- Obrazowanie 3D w leczeniu arytmii serca (Johnson & Johnson)
- Robotyczna chirurgia ortopedyczna – Robot ROSA (Zimmer Biomet)
- Holografia dla medycyny – nowy standard wizualizacji medycznej (HOLO Vectors)
- BREVERA – nowy wymiar biopsji piersi w czasie rzeczywistym (Synektik)
- Bootcamp robotyki: edycja HUGO RAS (Medtronic)
Duże zainteresowanie studentów wzbudzają moduły robotyczne oraz stanowiska AR i VR, na których można przećwiczyć procedury diagnostyczne i zabiegowe w realistycznych scenariuszach. Firmy prezentują także najnowsze urządzenia diagnostyczne, wyroby medyczne, systemy analizujące obrazy przy użyciu AI, a także technologie wspomagające osoby z niepełnosprawnościami.
„Ścieżka Innowacyjnego Medyka” jako nowy model edukacji
Wydarzenie „Ścieżka Innowacyjnego Medyka” to format, który może stać się nowym standardem praktycznego szkolenia w Polsce. Zamiast tradycyjnych wykładów uczestnicy przechodzą przez realne scenariusze kliniczne, korzystając z najnowocześniejszych narzędzi. Takie podejście ma zwiększyć przygotowanie przyszłych lekarzy i pielęgniarek do pracy w środowisku, w którym technologie cyfrowe, robotyka i AI stają się codziennością. Organizatorzy zapowiadają, że w przyszłym roku warsztaty zostaną otwarte także dla studentów innych uczelni, co jeszcze bardziej poszerzy dostęp do tego modelu edukacji.
Główne wnioski
- 2500 miejsc warsztatowych i ponad 70 modułów sprawiło, że wydarzenie stało się największym i jedynymi takim praktycznym projektem edukacyjnym w Polsce.
- W inauguracji uczestniczyły władze GUMed i przedstawiciele kluczowych instytucji, a następnie odbyła się debata o kształceniu medyków przyszłości.
- Zaprezentowano technologie światowych producentów, w tym roboty Hugo RAS i ROSA, holografię, obrazowanie 3D oraz systemy AI wspierające diagnostykę.
- Model wspólnego szkolenia studentów, lekarzy i pielęgniarek pokazuje kierunek zmian w edukacji medycznej i lepiej odzwierciedla realne warunki pracy klinicznej.
Źródło:
- Mat. własne
