Ministerstwo Edukacji Narodowej uwzględniło postulaty Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych dotyczące edukacji dzieci i młodzieży w zakresie zagrożeń związanych z technologią deepfake. Odpowiednie zmiany znalazły się w projekcie nowelizacji rozporządzenia dotyczącego podstawy programowej. Nowe treści mają być realizowane podczas zajęć z edukacji zdrowotnej w klasach IV-VI szkół podstawowych.
Z tego artykułu dowiesz się…
- Dlaczego MEN rozszerzyło program edukacji zdrowotnej o temat deepfake.
- Jakie zagrożenia cyfrowe będą omawiane na lekcjach w klasach IV-VI.
- Jakie argumenty przedstawił Prezes UODO na rzecz zmian.
- Kiedy edukacja zdrowotna stanie się obowiązkowym przedmiotem w polskich szkołach.
Uczniowie będą poznawać zagrożenia związane z deepfake
Sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Katarzyna Lubnauer poinformowała Prezesa UODO Mirosława Wróblewskiego o uwzględnieniu zgłoszonych uwag do projektu nowelizacji rozporządzenia dotyczącego podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych, również dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym.
W efekcie projekt został rozszerzony o zagadnienia związane z zagrożeniami wynikającymi z wykorzystania technologii deepfake. Temat będzie realizowany podczas zajęć z edukacji zdrowotnej prowadzonych w klasach IV-VI szkół podstawowych.
Szerszy zakres bezpieczeństwa cyfrowego
Zmiany dotyczą części programu poświęconej internetowi i profilaktyce uzależnień. Zgodnie z projektowanymi przepisami uczniowie będą omawiać zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych. Program obejmie między innymi:
- cyberprzemoc,
- hejt i mowę nienawiści,
- kreowanie cyberrzeczywistości,
- patostreaming,
- uzależnienie od internetu i gier komputerowych,
- phishing,
- deepfake,
- kradzież tożsamości,
- niebezpieczne kontakty w sieci, w tym child grooming oraz szantaż, także rówieśniczy,
- korzyści i zagrożenia związane ze sztuczną inteligencją oraz wirtualną rzeczywistością (VR).
UODO zwracał uwagę na rosnące zagrożenia związane ze sztuczną inteligencją
Włączenie problematyki deepfake do programu nauczania jest odpowiedzią na postulaty Prezesa UODO, który zgłaszał je zarówno podczas konsultacji projektu rozporządzenia, jak i w późniejszej korespondencji skierowanej do Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Mirosław Wróblewski wskazywał, że narzędzia wykorzystujące sztuczną inteligencję rozwijają się bardzo szybko i coraz częściej są wykorzystywane do tworzenia realistycznych, lecz fałszywych materiałów audio i wideo. Jednocześnie stają się łatwiej dostępne, tańsze oraz coraz trudniejsze do wykrycia.
Zdaniem Prezesa UODO zwiększa to ryzyko dezinformacji, manipulowania opinią publiczną, wyłudzeń, naruszeń dóbr osobistych oraz podszywania się pod osoby fizyczne i instytucje. Z tego względu apelował o wprowadzenie działań edukacyjnych skierowanych do dzieci i młodzieży przy okazji zmian w podstawie programowej.
Edukacja zdrowotna obowiązkowa od 1 września 2026 r.
Przypomnijmy, że od 1 września 2026 r. edukacja zdrowotna stanie się obowiązkowym przedmiotem we wszystkich polskich szkołach. Nowy przedmiot będzie podzielony na dwa obszary.
Pierwszy z nich obejmie obowiązkową edukację zdrowotną realizowaną przez wszystkich uczniów. Drugim będzie nieobowiązkowy moduł poświęcony zdrowiu seksualnemu, w którym udział będzie zależał od decyzji rodziców lub pełnoletnich uczniów.
Główne wnioski
- Ministerstwo Edukacji Narodowej uwzględniło postulat Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych (UODO) i rozszerzyło projekt nowelizacji podstawy programowej o zagadnienia dotyczące zagrożeń związanych z technologią deepfake.
- Podczas zajęć z edukacji zdrowotnej uczniowie klas IV-VI szkół podstawowych będą poznawać zagrożenia związane m.in. z cyberprzemocą, hejtem, mową nienawiści, patostreamingiem, phishingiem, deepfake, kradzieżą tożsamości, uzależnieniem od internetu i gier oraz niebezpiecznymi kontaktami w sieci. Program obejmie również korzyści i zagrożenia wynikające z wykorzystania sztucznej inteligencji (AI) oraz wirtualnej rzeczywistości (VR).
- Prezes UODO Mirosław Wróblewski wskazywał, że rozwój narzędzi opartych na sztucznej inteligencji zwiększa ryzyko dezinformacji, manipulacji opinią publiczną, wyłudzeń, podszywania się pod osoby i instytucje oraz naruszeń dóbr osobistych, dlatego edukacja dzieci i młodzieży w tym zakresie jest potrzebna.
- Od 1 września 2026 r. edukacja zdrowotna stanie się obowiązkowym przedmiotem w polskich szkołach. Program będzie składał się z obowiązkowej edukacji zdrowotnej oraz nieobowiązkowego modułu dotyczącego zdrowia seksualnego.
Źródło:
- https://uodo.gov.pl/pl/138/4464
